Valgfritt program for psykologer – intersubjektiv terapi

En stor andel av barn og unge som henvises for psykisk helsehjelp har forstyrrelser i grunnfunksjoner som selvregulering, oppmerksomhet, agens eller vitalitet.

Intersubjektiv terapi er en helhetlig tilnærming som belyser hvordan skjev- eller mangelfull utvikling kan oppstå og hvordan muligheter for endring og utvikling kan skapes i den terapeutiske relasjonen.

Metoden tilbyr en tidsavgrenset struktur som er tilpasset rammene innen psykisk helsevern. Intersubjektiv terapi bygger på moderne utviklingspsykologisk empiri og er godt utprøvd i forskning.

Dette valgfrie programmet vil gi:

• En innføring i teorigrunnlaget for intersubjektiv terapi generelt og spesielt i forhold til hvordan tilnærmingen anvendes i arbeid med barn, ungdom, deres familier og nettverk for øvrig, innenfor en korttidsintervensjon.
• Kjennskap til det teoretiske og forskningsmessige grunnlaget tilnærmingen bygger på og muligheten for å tilegne seg praktiske ferdigheter for å kunne planlegge og gjennomføre intersubjektive terapeutiske forløp med barn – unge og deres foreldre.
• Kunnskap om endringsprosesser i det intersubjektive perspektiv vil bli spesielt vektlagt. Deltakerne vil få kunnskap om, og erfaring i, hvordan oppmerksomt nærvær knyttes direkte til intersubjektiv terapi gjennom betydningen av emosjonell tilstedeværelse i det som skjer her og nå.
• Kunnskap om lekens betydning i barns utvikling, arbeid med utviklingstraumer og arbeid med avslutninger i terapeutiske forløp samt fokus på terapeututvikling.
• Programmet gir kompetanse til å kunne utarbeide systematiske kasusformuleringer, planlegge behandlingsløp og til å kunne justere behandlingsløp underveis.
• Deltakerne skal få kompetanse til å Identifisere interaktive brudd og reparasjoner.
• Programmet fokuserer på å knytte utviklingspsykologisk kunnskap til anvendelse av metoden: Kjenne til måter å tilpasse metoden barnets alder og utviklingsmessige utviklingsnivå.
• Kunnskap om å legge til rette for at naturlige utviklingsprosesser kan fortsette utenfor og etter den terapeutiske relasjonen. Prosessen med å «oversette» kunnskapen om barnet/ungdommens behov til foreldre, barnehage, skole, barnevern og barnet/ungdommen selv er derfor spesielt vektlagt.

Opptakskrav og målgruppe

• Psykologer som er i spesialisering
• Du har gjennomført obligatorisk program for psykologer, enten ved RBUP eller hos andre. Deltakerne må være i minst 50 % klinisk praksis der de jobber terapeutisk med barn eller ungdom.

Undervisningsform

• undervisning
• øvelser
• selvrefleksjon
• grupperefleksjon
• kasusfremlegg

Deltakerne får anledning til å jobbe med prosesser over tid i stabile læringsgrupper parallelt med at de får øvelse i å anvende metoden. Det intersubjektive forutsetter gjensidighet i de terapeutiske endringsprosessene. Terapeutens egne reaksjoner og utvikling blir derfor vektlagt gjennom hele programmet.

Programmet er fordelt på seks samlinger på henholdsvis to og tre dager. Undervisningen foregår i grupper på maksimalt 12 psykologer, ledet av klinikere med lang erfaring innen metoden fra psykisk helsevern for barn og unge. Deltakerne kan velge å fordype seg i barn / arbeid på lekerom eller ungdom.

Aktuelle forelesere er: Unni Johns, Heidi Brautaset, Synne Christie, Tina Noren m. fl.

Veiledning

60 timer veiledning i gruppe på maksimum fire psykologer. Arrangeres av RBUP. Utgifter til gruppeveiledning påløper i tillegg til semesteravgift (ca. 20 000 kr for alle 60 timene).

Kreditering

Godkjent som valgfritt program til spesialistutdanning for psykologer.

Undervisningdager

25. og 26. september, 15. 16. og 17. oktober, 26. 27. og 28. november 2025.

4. 5. og 6. februar, 15. 16. og 17. april, 10. 11. og 12. juni, 7. 8. og 9. oktober 2026.

Deltakelseskrav

100 % oppmøte. Eventuelt fravær må erstattes med neste kull.